Nordrhein-Westfalen: Experten: Lesekompetenz von Grundschülern gezielter fördern
Grundschulkinder mit nicht-deutscher Familiensprache haben Studien zufolge besondere Defizite bei der Lesekompetenz. Eine Förderung bleibe aber häufig aus...
Grundschulkinder mit nicht-deutscher Familiensprache haben Studien zufolge besondere Defizite bei der Lesekompetenz. Eine Förderung bleibe aber häufig aus.
Grundschulkinder mit nicht-deutscher Familiensprache haben Studien zufolge besondere Defizite bei der Lesekompetenz. Eine Förderung bleibe aber häufig aus.
