Der Bildungsminister Christoph Wiederkehr von der NEOS hat kürzlich angekündigt, die Anzahl der Unterrichtsstunden in Fremdsprachen an den AHS-Oberstufen zu reduzieren. In den letzten Wochen stand insbesondere das Fach Latein im Mittelpunkt dieser Vorschläge. Dies hat jedoch nicht nur bei Latein zu Widerstand geführt, sondern auch bei den zweiten lebenden Fremdsprachen. Edler Umstand, dass sich mehr als 320 Fachleute, darunter Lehrer, Linguisten und Pädagogen, zusammengetan haben, um einen offenen Brief gegen diese Pläne zu unterschreiben.

Der offene Brief hebt die Wichtigkeit des Fremdsprachenunterrichts hervor, insbesondere in einer globalisierten Welt, in der Mehrsprachigkeit eine grundlegende Fähigkeit darstellt. Die Unterzeichner argumentieren, dass die Reduzierung der Stunden nicht nur die Sprachkenntnisse der Schüler beeinträchtigen würde, sondern auch deren Chancen auf dem Arbeitsmarkt. In einer Zeit, in der europäische und internationale Beziehungen zunehmend an Bedeutung gewinnen, ist es entscheidend, dass junge Menschen mindestens zwei lebende Fremdsprachen sicher beherrschen.

Zusätzlich wird in dem Brief auch auf die kognitive Vorteile des Erlernens von Fremdsprachen hingewiesen. Studien zeigen, dass mehrsprachige Personen oft bessere Problemlösungsfähigkeiten besitzen und kreativer denken. Der Unterricht in mehreren Sprachen fördert auch interkulturelles Verständnis, was in einer multikulturellen Gesellschaft von großer Bedeutung ist.

Die Initiative zur Reduzierung der Fremdsprachenstunden kommt nicht nur bei den Fachleuten schlecht an, sondern stößt auch in der breiten Öffentlichkeit auf erheblichen Widerstand. Eltern und Schüler haben sich ebenfalls zu Wort gemeldet und fordern, dass die bisherigen Stundenanzahlen beibehalten werden. Mithilfe von Petitionen und öffentlichen Aufrufen haben sie versucht, Druck auf die Regierung auszuüben, um die Meinungen von Fachleuten und der Gesellschaft zu berücksichtigen.

Die Diskussion darüber, wie viel Zeit Schüler mit Fremdsprachen lernen sollten, wird immer intensiver. In vielen Bildungsinstitutionen wird darauf hingewiesen, dass eine Vertiefung der Sprachkenntnisse von größter Bedeutung ist, um eine vollständige Bildung zu gewährleisten. Es wird befürchtet, dass eine Streichung von Lehrstunden in diesen Fächern die sprachliche und kulturelle Bildung der Jugendlichen stark beeinträchtigen könnte.

Die Zukunft des Fremdsprachenunterrichts an AHS-Oberstufen bleibt also ein heiß diskutiertes Thema, während sich die Debatte über die Notwendigkeit von Mehrsprachigkeit und den Stellenwert des Sprachenlernens in der heutigen Bildungsgesellschaft weiter entfaltet. Die Verantwortlichen stehen vor der Herausforderung, ein Gleichgewicht zwischen den Ausbildungsanforderungen und den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler zu finden.